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2020幼兒教師資格證考試《保教知識與能力》模擬試題(一)

發布時間:2020/4/12 21:20:13 點擊量:2168

幼兒教師資格證考試《保教知識與能力》模擬試題(一)

 

1.“發展適宜性原則”的提出是針對美國幼教界普遍出現的(  )傾向提出來的。

A.幼兒教育成人化

B.幼兒教育小學化

C.幼兒教育知識化

D.幼兒教育特色化

 

2.教師的根本任務是(  ),全面實現教育目的。

A.關心學生的學習

B.教書育人

C.班主任工作

D.教學

 

3.自我評價能力是進行自我教育的(  )。

A.關鍵

B.認識基礎

C.核心

D.行動指南

 

4.下列法律中含有規定我國學生法律地位條款的是(  )。

A.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》

B.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》

C.《憲法》和《民法》

D.《中華人民共和國未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》

 

5.國家對基礎教育課程的基礎規范和質量要求是(  )。

A.課程計劃

B.課程標準

C.教案

D.教科書

 

6.(  )是一項專門保護教師的權益的法律制度。

A.教師申訴制度

B.教育行政復議

C.教育行政訴訟

D.教育行政賠償

 

7.在幼兒園語言教育活動開展過程中,對語言能力發展比較慢的孩子來說,選用指導方法合理的是(  )。

A.直接指導的運用要多于間接指導

B.運用直接指導

C.運用間接指導

D.間接指導的運用要多于直接指導

 

8.教師的教育人際關系,最重要的是教師與(  )的關系。

A.教育

B.媒體

C.領導

D.學生

 

9.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時,發現王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述,因此,要求王強放學以后不準回家,到辦公室寫檢討。熊老師的行為主要侵犯了學生的(  )。

A.隱私權

B.生命健康權

C.名譽權

D.內心自由權

 

10.孔子說:“學而不厭,誨人不倦”,要求教育者(  )。

A.對學習不討厭,與人交談不厭倦

B.喜歡學習,喜歡交談

C.不厭倦學習,不厭倦幫助他人

D.不斷學習,吸取更多知識營養,教育學生不厭其煩,循循善誘

 

 

參考答案及解析:

 

1.B【解析】“發展適宜性原則”是針對美國幼教界普遍出現的幼兒教育小學化的錯誤傾向提出來的。學前教育中最應該考慮的就是兒童的需要,并以此來設置課程,而不是進行“小學化”的教育。

2.B【解析】從廣義上講,凡是把知識、技能和技巧傳授給別人的,都可稱之為教師。從狹義上講,教師指經過專門訓練、在學校從事教育教學工作的專門人員。教師是學校教育工作的主要實施者,其根本任務是教書育人。

3.B【解析】自我評價是自我意識的一種形式,是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。在對自我有了判斷和評價的基礎上才能夠進行自我教育,故自我評價能力是進行自我教育的認識基礎。

4.A【解析】《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》包含了規定我國學生法律地位的條款。從整個教育階段到義務教育階段,都從根本上保護學生的法律權益。而《中華人民共和國教師法》是為了保證教師的合法權益;《憲法》和《民法》是為了保護中華人民共和國公民合法權益的法律;《中華人民共和國未成年人保護法》是為了保護未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權益;《預防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人的身心健康,培養未成年人的良好品行。

5.B【解析】課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據,是國家管理和評價課程的基礎,是整個教育教學的引領和規范。

【專家點撥】在我國的中小學課程主要由課程計劃、課程標準、教科書三部分組成。其中,課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據;課程計劃是課程設置的整體規劃;教科書則是課程標準的具體化。

6.A【解析】教師申訴制度是指作為教育法律關系主體的公民——教師,在其合法權益受到損害時,向國家機關申訴理由、請求處理的制度。

7.D【解析】在幼兒園中,對語言能力發展比較慢的孩子來說,教師要多采用間接引導,這樣才能激發幼兒的主動性,為其提供更多的語言環境,從而提高他們對語言的興趣。

8.D【解析】教師與學生的關系是教育活動過程中人與人關系中最基本、最重要的關系。良好的師生關系是教育教學活動取得成功的必要保證

9.A【解析】隱私權指學生有權要求擁有私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域。教師不應該隨意宣揚學生的缺點和隱私,不應該隨意私拆、毀棄或采取強硬態度拆毀學生的信件、日記等。

10.D【解析】“學而不厭,誨人不倦”要求教師必須不斷學習,不斷吸取更多知識,在教育學生時要有耐心,不厭其煩,循循善誘。一方面從自身要有終身學習的精神來說;另一方面是從教師對學生的態度要做到老師的最大耐心。


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